DOBRO JE ZNATI
Šest navika koje učitelji žele da svaki roditelj usvoji prije škole
Početak školske godine donosi više od novih knjiga i rasporeda – ključ uspjeha krije se u svakodnevnim navikama - kako djetetovih tako i od roditelja
1. Odmor, prehrana i emocionalna stabilnost.
Djeca trebaju dolaziti u školu naspavana, sita i emocionalno smirena. Umjesto fokusa na skupe pernice i bilježnice, važnije je da dijete ima kapacitet slušati, pratiti nastavu i nositi se s promjenama u dnevnom rasporedu. Dobro reguliran san i zdravi obroci ključni su za koncentraciju i uspjeh u učionici.
Početak školske godine često donosi uzbuđenje, ali i stres za djecu i roditelje. Dok se pažnja uglavnom usmjerava na kupovinu pribora i odjeće, učitelji naglašavaju nešto važnije – usvajanje zdravih navika od prvog dana.
Prema istraživanju tvrtke ProCare Therapy, provedenu među odgojiteljima i školskim osobljem, šest jednostavnih navika može znatno doprinijeti boljem uspjehu u školi i sretnijem djetetu.
1. Odmor, prehrana i emocionalna stabilnost.
Djeca trebaju dolaziti u školu naspavana, sita i emocionalno smirena. Umjesto fokusa na skupe pernice i bilježnice, važnije je da dijete ima kapacitet slušati, pratiti nastavu i nositi se s promjenama u dnevnom rasporedu. Dobro reguliran san i zdravi obroci ključni su za koncentraciju i uspjeh u učionici.
2. Samostalno rješavanje zadaće.
Roditelji bi trebali dopustiti djeci da zadaću rade samostalno. To ne znači da ne smiju pomoći, ali rješavanje zadataka bez previše uplitanja pomaže djetetu da razvije odgovornost, uči na pogreškama i gradi samopouzdanje. Tako i učitelji lakše vide što dijete razumije, a što treba dodatno vježbati.
3. Rana i otvorena komunikacija s učiteljima.
Učitelji cijene kada roditelji pravovremeno jave sve važne informacije – od specifičnih potreba djeteta do promjena u obiteljskom okruženju. Kratka poruka na početku školske godine može otvoriti vrata dobroj suradnji i pomoći učitelju da bolje razumije dijete i njegovo ponašanje u razredu.
4. Večernje čitanje.
Samo 15 minuta čitanja dnevno ima ogroman utjecaj na djetetov razvoj jezika, koncentraciju i razumijevanje teksta. Ova rutina ne bi trebala prestati ni kad djeca postanu samostalni čitači – zajedničko čitanje gradi odnos i produbljuje ljubav prema knjizi.
5. Označavanje osobnih stvari.
Stavljanje imena na jakne, boce za vodu, kutije za užinu i školski pribor sprječava gubitke i nesporazume, posebno u nižim razredima. To štedi i vrijeme i živce – i djeci, i učiteljima, i roditeljima.
6. Poticanje svakodnevne samostalnosti.
Djeca bi trebala znati vezati cipele, spakirati ruksak, pripremiti užinu i brinuti o svojim stvarima. Osamostaljivanjem u svakodnevnim zadacima, djeca postaju sigurnija u sebe, a učitelji imaju više prostora za podučavanje, umjesto rješavanja sitnica koje djeca mogu naučiti sama.
